HERMOSA FAUNA

Prevencion y Control del Acoso Escolar

Prevención y control del acoso escolar

Tanto la família como la escuela pueden establecer reglas para evitar el acoso escolar

¿Se puede proteger a tu hijo a que no se convierta en un acosador ni en un acosado? Pues claro que sí. Por lo menos existen algunas pautas que pueden ayudar tanto a la familia como a los educadores y a la sociedad de un modo general, a prevenir este fenómeno. Luchar contra el bullying es una responsabilidad de todos. Cada parte implicada debe cumplir su papel:

La familia

Educar es una tarea muy difícil ya que los padres ni las madres son expertos en pedagogía o han nacido ya preparados para educar a sus hijos. Pero la familia se construye y su estado es considerado esencial para la socialización de los niños, a través de la transmisión de valores, normas, comportamientos, etc. La familia es la que tiene que establecer lo que es reprobable y lo que es aceptable, en casa y en la relaciones sociales. Según los expertos en acoso escolar, la ausencia de reglas, la falta de supervisión y de control razonables de la conducta de los hijos fuera del colegio, de lo que hacen y con quién van, una disciplina demasiado dura, la falta de comunicación y la ocurrencia de tensiones y de peleas en la familia, pueden llevar a que los hijos adquieran conductas agresivas.

Qué puede hacer la familia

Existen cursos y reuniones de escuela de padres y madres que pueden orientar a los progenitores acerca de lo que puede hacer para mantener alejados a sus hijos del bullying. Se basan, normalmente, en reglas básicas como:
1- preocuparse por sus hijos, hablando con ellos. Crean un canal de diálogo con ellos. Eviten los monólogos. Se aprende y se conoce mejor los hijos oyéndoles.
2- Estar pendiente de los posibles síntomas como nerviosismo, falta de apetito, insomnio, bajo rendimiento escolar, fobia escolar, etc.
3- Controlar y supervisar las conductas de sus hijos, observando qué hace, a dónde va, con quién juega, cuáles son sus intereses, proyectos, etc.
4- Determinar los límites y las normas. Exigir el cumplimiento de las elementales.
5- Educar para controlar las emociones, para comportarse con los demás, para convivir con otros.
6- observar los comportamientos, estados de ánimo, y los cambios en los hábitos de los niños.

La escuela

El tipo de disciplina que haya en el aula y en el centro es de fundamental importancia en la construcción de una buena conducta. La constante supervisión en las aulas y en el patio, así como en el comedor, también cuenta a la hora de detectar si está o no ocurriendo algún acoso escolar. Profesores y cuidadores deben estar presentes, siempre.

Que deben hacer las escuelas

En un principio, no cerrar los ojos a la realidad. Establecer reglas para evitar el bullying, mantener un buzón de sugerencias y de quejas siempre abierto, tratar el tema a través de cursos, conferencias o tutorías, poner a cuidadores o vigilantes en el comedor, en el recreo, y en otras zonas de riesgo, introducir y mantener asignaturas de educación en valores, e intervenir de una forma rápida, directa y contundente en el caso de haya alguna sospecha de acoso escolar. En complicidad con el centro escolar, los profesores deben colaborar en la identificación de algún caso, o simplemente estableciendo con sus alumnos unas normas de no agresión.

Qué pueden hacer las instituciones y los medios de comunicación

Crear y mantener un teléfono público para los niños es una forma de abrir una puerta a sus posibles conflictos. Las campañas anuales de sensibilización también pueden funcionar para prevenir el acoso escolar. En cuanto a los medios de comunicación sería interesante y muy viable que controlasen más los contenidos que emiten o publican.
La sociedad en general debe prevenir y atajar posibles brotes de acoso. Es necesario estar atento y no dejar pasar nada o pensar que todo es normal o se trata de una broma. Cuando un niño se burla, amenaza o pega a otro niño, se debe intervenir para que eso no se repita. Cuando en el patio del colegio alguien se burla del aspecto de otra persona, hay que reprenderle. Lo malo se corta por la raíz.

1.- ¿ QUE OPINAS DEL ACOSO ESCOLAR?

2.- ¿ ESTAS DE ACUERDO QUE SE PONGAN LEYES RIGIDAS A LOS ACOSADORES ?

Analfabetismo tecnológico

Analfabetismo tecnológico o digital” reduce posibilidades de competir en mercado laboral

• El “analfabetismo tecnológico o digital”, es decir, desconocer el uso del Internet, el correo electrónico y otras tecnologías de la información, reduce hoy en día las posibilidades de acceder, competir y aprovechar las oportunidades que presenta el mercado laboral, así como las posibilidades de contribuir al crecimiento económico del país.

  Así lo sostuvo el experto Ernesto Velarde, gerente de la filial peruana del portal Trabajando.com, quien afirmó que este tipo de analfabetismo constituye un enemigo moderno de la economía de cualquier país que aspira a lograr un crecimiento económico sostenido y el bienestar de su población.

  Afirmó que la ignorancia digital limita a muchas personas, ya sea por factores económicos o por edad. Por ejemplo, comentó, no pueden acceder a diversos cursos ‘on line’ de formación, o a empleos a través de portales por Internet, que son cada vez más utilizados.

  Esta situación –agregó- genera un círculo vicioso en donde menor formación deriva en menor acceso a tecnologías, y con ello a menores oportunidades de empleo que exigen como mínimo el conocimiento de estas herramientas.

  “Bajos niveles de alfabetización y de educación digital podrían atentar contra el progreso de un país, más aún en el contexto actual en donde nuevos agentes son preponderantes en la educación formal, principalmente las tecnologías, que son para muchos parte fundamental en nuestras vidas y sin las cuales no se entendería el desarrollo social y económico contemporáneo”, manifestó.

  Velarde dijo que, sin embargo, hay quienes aún no pueden optar a este u otro tipo de herramientas tecnológicas por temas económicos, desconocimiento u otras razones, lo que conlleva a que se amplíe la denominada ‘brecha digital’, es decir la distancia entre los alfabetizados tecnológicamente y los que no lo están.

  Refirió que, según un informe del Centro Peruano de Estudios Sociales, sólo el 30.58 por ciento de la población tiene acceso a Internet, y tan sólo un 4 por ciento de ellos son mayores de 60 años, quienes tienen escasas oportunidades de adaptarse a las necesidades y reinsertarse en el mercado laboral por desconocimiento de estas herramientas.

  “Para lograr el progreso de una sociedad es necesario fomentar el acceso y el desarrollo de la educación, pero una educación de calidad, que vaya con los tiempos, por lo que la tecnología no puede quedar fuera, y más bien, integrarla a través de políticas públicas porque se trata de un tema socio económico”, anotó.

  El experto remarcó que si se comprende esta visión se podrá cerrar la brecha entre los alfabetos tecnológicos y los que carecen de esta competencia.

1.- ¿ CREES QUE TODAS LAS PERSONAS DEBERIAN APRENDER COMPUTACION?

2.- ¿ CUAL ES LA IMPORTANCIA DE SABER COMPUTACION ?

Inteligencia Emocional en la Educacion

CÓMO INFLUYEN MIS EMOCIONES
EN EL ESTUDIO Y EL APRENDIZAJE
APRENDER TAMBIÉN ES EMOCIONANTE...

Las emociones juegan un papel muy importante en nuestros estudios y nuestro aprendizaje, en todas las etapas de la vida -la escolar, la universitaria y la del aprendizaje permanente a que hoy nos obligan las responsabilidades profesionales y ejecutivas.

Como es natural, hay emociones que favorecerán nuestro aprendizaje, y hay otras que lo perjudican o lo obstaculizan. A priori, podríamos decir que estados anímicos como la alegría, el entusiasmo o el coraje nos impulsan con la energía emocional adecuada para llevar adelante con eficiencia cualquier proceso de aprendizaje. Y estados anímicos como la tristeza, el miedo o la cólera perturban, obstaculizan o incluso pueden llegar a invalidar el proceso de aprendizaje.

En una segunda lectura, podemos advertir que la intensidad de una misma emoción puede convertirla en positiva o negativa para distintas actividades. Por ejemplo: un atleta puede tener un determinado nivel de ansiedad que puede mejorar su perfomance. Pero si tiene mucha ansiedad, no alcanzará su máximo nivel. Un actor puede ser estimulado por la ansiedad, y así mejorar su actuación, pero si esa ansiedad se convierte en miedo, al salir al escenario saldrá disminuído. Lo mismo puede ocurrir ante un examen, o ante una presentación en público, o ante la elaboración un informe, etc.

1.- ¿COMO CREES QUE DEBEN ACTUAR LAS PERSONAS FRENTE A LOS PROBLEMAS?